Småbarnspedagogik Archives - Sida 2 av 3

I Kyrkslätt satsar man stort på rörelse: ”Det krävs inte en gymnastiksal för att barnen ska kunna röra på sig”

På Prästgårdsbackens daghem i Kyrkslätt tar man varje tillfälle i akt att få barnen och personalen att röra på sig. – Barnen får hoppa på ett ben istället för att köa, gå baklänges till matsalen och däremellan gör vi tabata. Det är mycket populärt, säger föreståndaren Susanne Fagerström.

Rektor: ”Lärarna kan inte vara både lärare och föräldrar”

När samhällets hjul snurrar allt snabbare blir skolans uppgift allt bredare. Eleverna ska få både kunskap och sociala färdigheter för vår moderna värld. Men när den psykiska ohälsan ökar och betygen sjunker har kritiken hårdnat: klarar skolan sin uppgift? Vi har talat med fyra ledare på utbildningsfältet.

Helsingfors skapade material för att främja läsning

Inom projektet Läsiver, som hade som mål att stärka läskulturen i Helsingfors, skapade staden läsfrämjande material. Det finns på stadens webbplats och är tillgängligt för alla.

Jag & Vi – känslor, samspel och empati

I SAGA-modellen används sagofigurernas känslor som pedagogiskt verktyg

Vad tror du nallen känner just nu? Vad längtar figuren i boken efter? Genom att utforska känslolivet hos sagofigurer lär sig små barn att klä sina egna känslor i ord. SAGA-modellen har visat sig vara ett effektivt pedagogiskt redskap som ger långtgående positiva effekter för dagisbarns inlärning och hälsa.

”Det bubblar inom småbarnspedagogiken och vi har stora möjligheter att utveckla pedagogiken”

Fortbildningsprojektet Framtidens småbarnspedagogik – ledarskap har satt fokus på det pedagogiska ledarskapet inom småbarnspedagogiken i Svenskfinland. Och det behövs, det har varit något av en blind fläck. Men nu finns alla möjligheter att leda och utveckla pedagogiken, säger arrangörerna bakom fortbildningen.

Teater Taimine värnar om de unga: “När högstadiekillar kommer fram och tackar och skakar hand, då vet jag att vi har lyckats”

Ett budskap om acceptans, jämställdhet, trygghet och att se och bli sedda. Teater Taimine, som turnerar i skolorna, lyfter fram teman som berör den unga publiken. Målet är att väcka nyfikenhet och intresse genom humor och genuin närvaro.

Modell ska hjälpa pedagoger att utveckla arbetet med positiv pedagogik

Forskaren Samuli Ranta vill uppmuntra småbarns- och förskolepedagoger att stödja barns inlärning genom positiv pedagogik. Ranta har lagt upp en modell för kontinuerlig utveckling som ger pedagoger verktyg för att begrunda och utveckla det egna arbetssättet.

Forskare ger småbarnspedagoger tips på litteratur och material för konstundervsiningen

Här tipsar forskaren Hannah Kaihovirta vid Helsingfors universitet om intressanta källor som småbarnspedagoger kan fördjupa sig i.

Vill du veta vad som händer?