Det krävs många timmars arbete innan läroplanen blir en lektion
Läroplanen är skolans viktigaste styrdokument – men det finns utmaningar med att förvandla innehållet till dagligt lärande i klassen. Just nu revideras den nationella läroplanen, och vid Vasa övningsskola hoppas man på mer konkreta formuleringar.
Från läroplan till läromedel – vem bestämmer vad eleverna får lära sig i klassrummet?
Läroplanen ska styra undervisningen, men vägen från dess formuleringar till klassrummet är lång. Läromedelsredaktören Lari Assmuth och lärarna Johanna Bonäs och Petter Wallenius berättar vad som händer när läroplanens mål ska omsättas i ett konkret läromedel som till slut når eleverna.
Läroplanens ABC – vem bestämmer vad och hur tolkar man den?
Vägen till läroplanen för den grundläggande utbildningen går från riksdag och statsråd till den enskilda läraren i klassrummet. Vem bestämmer vad det står i grunderna för läroplanen, och hur ska man som lärare tolka dem? Det reder vi ut tillsammans med undervisningsråd Maj-Len Engelholm och enhetschef Terhi Nissinen på Utbildningsstyrelsen.
Duschar utan bås och stökiga skolkorridorer – elever kartlade tryggheten i Lagstads skola
Vad innebär trygghet för en elev? I Lagstads skola i Esbo beslöt man att fråga dem som vet bäst: eleverna själva. Genom en trygghetsvandring fick de systematiskt gå igenom skolans utrymmen och markera var de känner sig trygga – och otrygga. Lärorikt besökte skolan och träffade några elever som deltog i trygghetsvandringen.
Forskning
Rapporter, avhandlingar och annat forskningsrelaterat
Mer styrning eller mer autonomi i skolan? Experternas åsikter går isär
Grunderna för läroplanen innehåller rätt värderingar, men texten är för omfattande. Det är arbetslivsprofessor Olli Luukkainen och professor Michael Uljens överens om. Däremot går åsikterna isär om hur stor autonomi skolor och lärare ska ha när läroplanen implementeras.
Rättspsykolog om våld i skolan: ”Nittio procent av det ni behöver göra gör ni redan”
Rubrikerna varnar för en våldsvåg bland unga, men statistiken ger en annan bild. Samtidigt brottas många lärare med en svår avvägning: när ska våld eller allvarliga konflikter mellan elever lösas i skolan – och när blir de ett ärende för polisen? Lärorikt har talat med universitetslektorn i juridik Esko Yli-Hemminki och rättspsykologen Tom Pakkanen.
Våld i skolan stoppas inte enbart med hårdare tag – här är forskaren Ilse Hakvoorts tre framgångsfaktorer
När hot och våld i skolan drabbar lärare hamnar fokus ofta på polisanmälningar och strängare ordningsregler. Men forskaren Ilse Hakvoort varnar för att enbart fokusera på akuta åtgärder. I en ny studie av svenska skolor har hon identifierat tre faktorer för att stoppa en våldsspiral: att agera direkt, arbeta med relationer och bygga starka samarbetsnätverk.
Forskaren Christina Salmivalli: ”Små åtgärder mot mobbning kan påverka ett barn femtio år senare”
Trots ökad kunskap, antimobbningsprogram och årtionden av förebyggande arbete utsätts fortfarande många barn och unga för mobbning. Enligt forskaren Christina Salmivalli är det ett misstag att tolka det som att insatserna misslyckats. Tvärtom visar ny forskning att effekterna kan vara betydligt större än vi hittills förstått.
Framtidstron rasar bland unga – lösningen kan börja med en paus i klassrummet
Allt fler unga ser mörkt på framtiden. Men lösningen kan vara enkel. Genom att stanna upp och prata om vilka känslor framtiden väcker, kan lärare stärka framtidstron, säger framtidsanalytikern Otto Tähkäpää från Sitra. Samtidigt pekar ungdomsforskaren Tomi Kiilakoski på behovet av många olika konkreta åtgärder och nya framtidsberättelser.
Goda exempel och glimtar från vardagen
På fältet
Det krävs många timmars arbete innan läroplanen blir en lektion
Läroplanen är skolans viktigaste styrdokument – men det finns utmaningar med att förvandla innehållet till dagligt lärande i klassen. Just nu revideras den nationella läroplanen, och vid Vasa övningsskola hoppas man på mer konkreta formuleringar.
Läroplanens ABC – vem bestämmer vad och hur tolkar man den?
Vägen till läroplanen för den grundläggande utbildningen går från riksdag och statsråd till den enskilda läraren i klassrummet. Vem bestämmer vad det står i grunderna för läroplanen, och hur ska man som lärare tolka dem? Det reder vi ut tillsammans med undervisningsråd Maj-Len Engelholm och enhetschef Terhi Nissinen på Utbildningsstyrelsen.
Från läroplan till läromedel – vem bestämmer vad eleverna får lära sig i klassrummet?
Läroplanen ska styra undervisningen, men vägen från dess formuleringar till klassrummet är lång. Läromedelsredaktören Lari Assmuth och lärarna Johanna Bonäs och Petter Wallenius berättar vad som händer när läroplanens mål ska omsättas i ett konkret läromedel som till slut når eleverna.
Kolumner, ledare och debattartiklar
Opinion
Byt ut ordet “handledning” mot “undervisning”
Katarina Rejman
Ny läroplan – ja, tack!
Minttu Myllynen
Regler skapar säkerhet – inte trygghet
Niklas Wahlström
Samtal
Samtalet: ”Är jag ute och cyklar när jag tolkar läroplanen?”
Eftersom läroplanen består av hundratals sidor och är svår att överblicka har läraren Benjamin von Kraemer byggt upp ett digitalt hjälpmedel. Men vad gör man när läroplanen inte ger ett självklart svar? För finländska lärare är det en del av vardagen att tolka, prioritera och ibland tvivla. En lärarutbildare och två lärare diskuterar hur de gör.
Tre rektorer i samtal: Så bygger vi trygghet i skolan i oroliga tider
Vad skapar egentligen trygghet i skolan och i andra utbildningsmiljöer? Är det låsta dörrar, kameror och säkerhetsrutiner – eller tillit, relationer och närvarande vuxna? Tre rektorer samtalar om en tillvaro där beväpnade hot och mediestormar blivit en del av skolvardagen.
Låt dig inspireras
Tips på böcker och poddar
Debatt
Vill du skriva en insändare?
Vill du skriva en insändare om en fråga som handlar om lärande, en fråga som du tycker att behöver uppmärksammas? Lärorikt tar gärna emot och publicerar insändare som handlar om pedagogiska teman.
Redaktionen förbehåller sig rätten att förkorta och bearbeta insändarna. Insändarna ska skrivas under eget namn, eftersom vi inte publicerar anonyma insändare. Bifoga kontaktuppgifter och skicka in den via formuläret här intill.