På fältet Archives - Sida 7 av 14

I Mikaelskolan får alla sinnen näring: “Vägen till intellektuell förståelse går genom känslor och upplevelser”

Mångsidiga sinnesupplevelser är en av hörnstenarna inom Steinerpedagogiken. Enligt Rudolf Steiners sinneslära har människan tolv sinnen. I Mikaelskolan bejakar man dem alla i undervisningen – med målsättningen att barnen får utvecklas så mångsidigt som möjligt.

Elever i Jakobstad övar samhällsansvar på äldreboende och dagis

Niondeklassare i Jakobstad övar socialt ansvar och samhällelig delaktighet när de umgås med äldre och hjälper till på daghem under en tillvalskurs.

Resiliens och kritiskt tänkande som vaccin mot populism och desinformation

När hoten mot liberal demokrati breder ut sig gäller det att objektivt kunna analysera hur samhället fungerar. Markus Ahlfors, som undervisar i samhällslära i Gymnasiet Grankulla samskola, vill rusta elever med motståndskraft, kritiskt tänkande och emotionell intelligens.

”Demokrati är inte längre någon självklarhet för eleverna”

I ett samhällsklimat där allt fler tappar tilltron till de demokratiska principerna blir skolans demokratifostrande uppdrag allt viktigare. Men hur ska lärare och skolor kunna väcka ungdomarnas intresse för demokrati? Den här artikeln baserar sig på en paneldiskussion under Educa-mässan 2024, med rubriken “Tillit och ansvar – om demokrati i skolan“.

Goda möjligheter att påverka i gymnasiet – men många har inte tid att delta i gemensamma aktiviteter

Samhällsengagemang och aktivt medborgarskap är centrala målsättningar inom läroplanen för andra stadiets utbildning. De flesta gymnasier och yrkesskolor lyckas bra med att främja en känsla av gemenskap bland eleverna och erbjuda dem verktyg för att kunna påverka.

Demokratimentorn: ”Vi måste våga prata om heta frågor i skolan”

Hur behandlar man konflikten mellan Israel och Palestina i skolan? Vad gör man med kolleger som har åsikter som strider mot värdegrund och demokrati? Charlotta Turegård Granath är Sveriges demokratimentor och utbildar nya lärare i demokratifostran. Hon har en hel arsenal med goda tips för alla lärare som undrar.

Hatprat och rasism ger en wow-effekt när den sociala kompetensen inte räcker till

De flesta pojkar mår bra – men de som mår dåligt mår allt sämre. Särskilt efter coronapandemin har vissa pojkar haft svårt att hitta tillbaka till vardagliga sociala spelregler – och döljer sin osäkerhet i rasism och kvinnofientlighet. Läs ungdomsarbetarnas tips på hur vi kan hjälpa dessa pojkar.

Via Killevippen får pojkar vara kreativa och tala om känslor: ”De första erfarenheterna visar att vi är på rätt väg”

I gruppverksamheten Killevippen får pojkar i övre tonåren träffas för att utforska sin kreativitet och prata om känslor. Dimitri Paile leder grupperna, och den inledande feedbacken visar att den här typen av verksamhet behövs.

På daghemmet Kastanjen i Åbo talar barnen inte om pojk- och flickleksaker

På Folkhälsans daghem Kastanjen arbetar pedagogerna medvetet med att barnen inte ska begränsas av snäva könsnormer. – Vi försöker erbjuda alternativ och bemöta alla barn som individer.

Vill du veta vad som händer?