På fältet Archives - Sida 9 av 12

Den snabba samhällsförändringen ställer nya krav på lärarutbildningen och lärarfortbildningen

Hur ska lärarutbildare och fortbildningsanordnare hänga med när skolan skiftat fokus och samhället förändras blixtsnabbt? Lärorikt har samtalat om trender och förhållningssätt med utbildningsplanerarna Mia Skog, John Henriksson samt professor Fritjof Sahlström.

Utbildningsdirektören Rolf Sundqvist: ”Var ska gränsen för skolans uppdrag egentligen gå?”

Efter ett fritt böljande samtal om skolans uppdrag med den entusiastiska utbildningsdirektören Rolf Sundqvist från Pedersöre framgår det tydligt. Det är extra utmanande i vår tid att skapa en jämlik skola för alla.

Bibliotekspedagog läsfrämjar i lärarrummen: ”Läsande lärare genererar läsande elever”

Efter lyckade satsningar så som ”tamburbibliotek” på daghem, börjar Kronoby bibliotek läsfrämja i lärarrum. – Det finns lärare i alla lärarrum som inte läser, och som kanske inte heller är de mest ivriga på att deras elever ska läsa. Det här är ett sätt att hjälpa dem, säger bibliotekspedagog Lena Sågfors.

Medskapande läsning höjer skolelevers läsförmåga och självkänsla

Pilotprojektet Medskapande läsning har gett elever i tredje klass chansen att utveckla sitt skönlitterära läsande. Med positiv respons från barnen och lovande resultat från en akademisk analys kan projektet visa sig vara en viktig resurs för att utveckla skolelevers läsförmåga och läsaridentitet.

”Det bästa med en bokklubb är att man utmanas att läsa olika typer av böcker”

Under fyra års tid har jag haft förmånen att träffas tillsammans med ett gäng kvinnor i Vasa, för att diskutera litteratur och delta i olika kulturella evenemang. Bokklubben är för mig en guldkant i vardagen, skriver Mindy Svenlin, som leder bokklubben Mindys bokklubb.

I Uleåborg vill man stärka elevers känslo- och trygghetsfärdigheter genom ny modell

Uleåborg har tagit fram en egen omfattande modell, ”Uleåborgsmodellen” för att motarbeta mobbning, trakasserier och våld i småbarnspedagogiken och grundskolorna. Genom att lära ut trygghetsfärdigheter vill man stärka barns och ungas självkänsla, sociala kompetens och förmåga att försvara sig.

Se alla – säg hej! Positiv pedagogik är en del av Winellska skolans läroplan

I Winellska skolan i Kyrkslätt genomsyrar den positiva pedagogiken skolvardagen. Eleverna lär sig att se sina egna och andras styrkor, och lärarkollegiet går på fortbildningar i positiv psykologi och pedagogik. Målet är välmående elever och personal.

Mobilspelet Magis ska öka barns välmående – ”ger goda resultat för att hantera stress och påfrestningar”

Det digitala spelet Magis ska stärka barns psykiska hälsa och förebygga mobbning. Det är målet för föreningen Mieli psykisk hälsa Österbotten, som tillsammans med institutionen för psykologi vid Jyväskylä universitet har utarbetat spelet.

I Cygnaeus skola i Åbo har man avskaffat ledningsgruppen

Cygnaeus skola i Åbo har inte någon ledningsgrupp, den ersatte rektorn Nicke Wulff med självgående team för fyra år sedan. – Om man har ett ärende löser man det själv och går vidare, menar Wulff som anser att skolan ska vara en arbetsplats där man kan påverka sin vardag.

Vill du veta vad som händer?