Helsingfors universitet Archives

En ny hoppets pedagogik ska ge barn i Finland hjälp att våga drömma om framtiden

– De inre landskapen kan vara väldigt ödsliga hos barn som slutat drömma, säger professor Mirjam Kalland. Genom vinnarkonceptet Framtidshopp slår Helsingfors universitet på stora trumman och erbjuder bland annat en öppen nätkurs.

Lärarutbildningarna i Svenskfinland fokuserar på mångfald – ”Ingen lärare är neutral”

På pedagogiska fakulteterna vid Helsingfors universitet och Åbo Akademi är målet att varje kurs ska anknyta till diversitetsfrågor. Det ställer höga krav på studerandena, som tvingas konfrontera sina egna fördomar.

Forskare: ”I våra finländska skolor finns mer rasism än vi erkänner och förstår”

– Man behöver sätta katten på bordet och tala om rasism med dess rätta namn i våra skolor, säger professor Gunilla Holm, som forskar i ämnet och nu varnar för institutionell rasism. Universitetslektorn Alemanji Aminkeng Atabong, som själv upplevt främlingsfientlighet, har utvecklat en app som hjälpmedel.

“Låt pojkarna känna sig betydelsefulla – meningslöshetens motgift är andligt kapital”

Den våg av gängvåld som dragit över Sverige handlar i grunden om utanförskap och en känsla av meningslöshet. Att utslagna pojkar i allt högre grad söker sig till gäng är ett fenomen som också hotar Finland. Skolan spelar en avgörande roll – ungdomarna måste lära sig att odla sitt andliga kapital, säger Christine Namdar.

Dagisbarn lär sig om AI genom sagor och lek

I en handfull kommuner i Finland utforskar barn och vuxna artificiell intelligens och dess möjligheter inom ramarna för småbarnspedagogiken. Som redskap fungerar till exempel digitala bildgeneratorer men också helt vanlig lek.

Forskare: AI ger nya verktyg för mobbaren – men kan också fungera som en ständigt tillgänglig hjälplärare

Artificiell intelligens ses ofta som antingen en välsignelse eller en förbannelse. När AI-professorerna Peter Parnes och Linda Mannila talar om för- och nackdelar nämns nya obehagliga mobbningsmetoder, men också det fina med en egen arbets- och studiekompis 24/7.

Den snabba samhällsförändringen ställer nya krav på lärarutbildningen och lärarfortbildningen

Hur ska lärarutbildare och fortbildningsanordnare hänga med när skolan skiftat fokus och samhället förändras blixtsnabbt? Lärorikt har samtalat om trender och förhållningssätt med utbildningsplanerarna Mia Skog, John Henriksson samt professor Fritjof Sahlström.

I SAGA-modellen används sagofigurernas känslor som pedagogiskt verktyg

Vad tror du nallen känner just nu? Vad längtar figuren i boken efter? Genom att utforska känslolivet hos sagofigurer lär sig små barn att klä sina egna känslor i ord. SAGA-modellen har visat sig vara ett effektivt pedagogiskt redskap som ger långtgående positiva effekter för dagisbarns inlärning och hälsa.

Akademiprofessor: Känslor smittar – också lärarna behöver få utveckla sina socioemotionella färdigheter

Akademiprofessorn Katariina Salmela-Aro, som är specialist på våra viktiga kraftresurser, säger att deras betydelse i vårt ekosystem ökat markant efter pandemin. Hon ger några tips till lärarna. – Bjud på överraskningar och kom ihåg att känslor smittar, också dina egna.

Vill du veta vad som händer?