Forskning Archives

Framtidstron rasar bland unga – lösningen kan börja med en paus i klassrummet

Allt fler unga ser mörkt på framtiden. Men lösningen kan vara enkel. Genom att stanna upp och prata om vilka känslor framtiden väcker, kan lärare stärka framtidstron, säger framtidsanalytikern Otto Tähkäpää från Sitra. Samtidigt pekar ungdomsforskaren Tomi Kiilakoski på behovet av många olika konkreta åtgärder och nya framtidsberättelser.

Därför måste lärare träna på relationer – även digitalt

Forskaren Annika Wiklund-Engblom säger att läraryrket i grunden handlar om relationskompetens. När undervisningen och människomöten allt oftare sker online behöver lärare utveckla digital trygghet, men också det hon kallar pedagogisk takt: förmågan att känna in sina elever och skapa dialog i klassrummet.

Dialog med föräldrar – avgörande för eleven men inget man lär sig genom enstaka kurser

Vid Helsingfors universitet genomsyrar dialogen med hemmet hela klasslärarutbildningen. En fungerande dialog är viktig för elevernas skolgång, men studenter lyfter också betydelsen av att utveckla sin läraridentitet.

Att orka tillsammans – samarbete, struktur och medkänsla stärker pedagogers arbetsvälbefinnande

Hur ska lärare och pedagoger orka i en allt mer komplex vardag? Forskning visar att hållbart arbetsvälbefinnande kräver fungerande samarbete, tydliga strukturer och en medkännande arbetskultur.

Forskare: Tio minuters tupplur på jobbet kan rädda lärares och småbarnspedagogers hjärnor

Ta en tupplur under arbetsdagen. Det kan låta omöjligt, men enligt hjärnforskaren Minna Huotilainen kan återhämtning mitt på dagen vara avgörande för lärares och småbarnspedagogers ork. Hon efterlyser bättre kognitiv ergonomi, mindre onödig dokumentation och digital stress.

Talprat och problemlösning – matematikundervisningen ska lära eleverna att tänka själva

Få ämnen väcker så mycket känslor som matematiken: från matteångest och myter om mattehuvud till den prestige som ämnet har i samhället. För universitetslektorerna Hanna Viitala och Kim Berts, som undervisar lärarstuderande i matematikens didaktik, handlar en effektiv matematikundervisning om att lära eleverna att tänka och tala matematik, inte att lära dem procedurer utantill.

Åsa Wikforss varnar: Bildningens fiender tar stort utrymme just nu

Det som oroar Åsa Wikforss mest är att unga tappar förmågan att läsa komplexa texter. I en tid präglad av AI, desinformation och snabba bilder slår professorn i teoretisk filosofi och ledamoten av Svenska Akademien ett slag för bildning, bibliotek och elevernas rätt till läroböcker.

Pia Vataja tar forskningen in i klassrummen – stärker läs- och skrivfärdigheter

Tidiga och träffsäkra insatser är avgörande för barn med läs- och skrivsvårigheter. Speciallärare och projektforskare Pia Vataja utvecklar forskningsbaserade verktyg som hjälper lärarna att identifiera elever i behov av stöd.

Hur lär man sig läsa och skriva i dag? Forskare berättar vad som faktiskt fungerar

Ska vi damma av gamla metoder som diktamen, eller lägga dem på hyllan för gott? Två forskare berättar hur man bäst lyckas med att lära ut läs- och skrivfärdigheter i klassrummet i dag, och vad en lärare behöver kunna.

Vill du veta vad som händer?