Forskning Archives - Sida 3 av 9

Magisteravhandling: Hur tycker lärare att ojämlikhet mellan flickor syns i skolvardagen?

Andréa Helmes undersöker i sin magisteravhandling vid Åbo Akademi hur lärare anser att de kan åtgärda skillnader i prestationer hos hög- och lågpresterande flickor.

Magisteravhandling: Hur kombinerar idrottande flickor i högklasserna skola med idrott?

Emilia Valasti har i sin magisteravhandling vid Åbo Akademi valt att undersöka hur idrottande flickor förhåller sig till sin idrott och skolgång under årskurs 8 och 9.

Rörelseglädje som medicin – dansen lyfter unga ur oro och ensamhet

– Den bubblande glädjen som kan uppstå när våra kroppar är i rörelse till musik kan konkurrera med den dopaminhalt som hundratals likes kan ge på sociala medier, säger forskaren Anna Duberg. I tio års tid har hon arbetat med konceptet Dans för hälsa som har spritt sig som en löpeld i hela Norden.

Social kompetens är hårdvaluta på morgondagens arbetsmarknad

Nyfikenhet, uthållighet, mod och empati. Det är några av de styrkor Kaisa Vuorinen hjälper skolelever att hitta i sig själva. I bakgrunden ligger idén om ett dynamiskt mindset och livslångt lärande, där kontinuerlig feedback, välbefinnande och förmåga att inte ge upp är mycket viktigare än vitsord och tentamensresultat.

En ny hoppets pedagogik ska ge barn i Finland hjälp att våga drömma om framtiden

– De inre landskapen kan vara väldigt ödsliga hos barn som slutat drömma, säger professor Mirjam Kalland. Genom vinnarkonceptet Framtidshopp slår Helsingfors universitet på stora trumman och erbjuder bland annat en öppen nätkurs.

Lärarutbildningarna i Svenskfinland fokuserar på mångfald – ”Ingen lärare är neutral”

På pedagogiska fakulteterna vid Helsingfors universitet och Åbo Akademi är målet att varje kurs ska anknyta till diversitetsfrågor. Det ställer höga krav på studerandena, som tvingas konfrontera sina egna fördomar.

“Ingen föds som rasist eller xenofob” – skolans roll avgörande för att förebygga nästa generations fördomar

Genuina vänskapsband mellan personer som tillhör olika sociala grupper – det är motgiftet mot rasism och xenofobi. Karmela Liebkind, professor emerita i socialpsykologi vid Helsingfors universitet, säger att lärare innehar en nyckelposition för att ge dessa vänskapsband möjlighet att frodas. Men vad är det som – i grunden – gör oss rädda för olikheter?

Forskare: ”I våra finländska skolor finns mer rasism än vi erkänner och förstår”

– Man behöver sätta katten på bordet och tala om rasism med dess rätta namn i våra skolor, säger professor Gunilla Holm, som forskar i ämnet och nu varnar för institutionell rasism. Universitetslektorn Alemanji Aminkeng Atabong, som själv upplevt främlingsfientlighet, har utvecklat en app som hjälpmedel.

När sinnena går på övervarv blir skolan en utmaning

Svårigheter med hanteringen av sinnesintryck betyder att hjärnan inte reagerar normalt på något eller några av våra sinnen. Vanligast är överkänslighet för ljud. Digitalisering och öppna inlärningsmiljöer i våra skolor kan göra problemen värre.

Vill du veta vad som händer?