Forskning Archives - Sida 4 av 11

Eleverna får inte alltid likvärdig återkoppling i Wilma – forskare efterlyser riktlinjer

Över två miljoner användare och en konstant närvaro i telefonen. Få digitala system väcker så mycket känslor som skolornas Wilma. Forskaren Anu Alanko ser risker med tanke på elevernas jämlikhet – men lärarna i Lovisavikens skola är nöjda med att lärarna i hög grad får bestämma själva hur de använder sig av verktyget.

Forskaren Najat Ouakrim-Soivio – om vägen mot en mer hållbar och rättvis bedömningskultur i skolan

När forskaren Najat Ouakrim-Soivio började forska i bedömning i skolor var temat relativt outforskat. Idag är hennes expertis fortfarande rätt unik i Finland, men intresset ökar, särskilt för respons.

Forskaren Neil Selwyn om utbildningsteknologi: ”Värderingar först – teknologi sedan”

Det pedagogiska perspektivet och värderingarna måste komma i första hand när det gäller digitaliseringen av skolan – teknologin ska vara den allra sista pusselbiten. Det säger Neil Selwyn, internationellt erkänd forskare inom utbildningsteknologi.

Magisteravhandling: Digitala verktyg ger stöd och motivation – men finmotoriken lider

Diana Blomster undersöker i sin magisteravhandling vid Åbo Akademi vad lärare anser om digitala verktyg i undervisningen och om digitaliseringen överlag.

OECD-chef: ”Morgondagens skola handlar allt mindre om att plugga till prov – mer om att tänka som en forskare”

Världen förändras i rasande takt – och skolan står inför enorma utmaningar: Hur förbereder vi dagens unga för en framtid vi knappt kan föreställa oss, med yrken som ännu inte finns, teknologi bortom vår vildaste fantasi och en samhällsutveckling som tvingar oss att omdefiniera det mesta – till och med vad det innebär att vara lärare, elev och människa?

Pasi Sahlberg: ”Skolan har länge fokuserat på det eleverna inte kan – nu är det dags att hjälpa dem hitta sin väg”

I framtidens skola måste barn och unga tränas i att hantera en allt mer oförutsägbar värld och få stöd i att fokusera på det de kan utveckla. Det säger professor Pasi Sahlberg, som har en bred överblick över utbildningsfältet från sin position vid The University of Melbourne.

Professor Kirsti Lonka varnar för konservatism och att andra länder snart kör förbi utbildningslandet Finland

Kirsti Lonka från Helsingfors universitet är bekant med det finländska och taiwanesiska skolsystemet och är säker på sin sak. Finland måste snabbt omvärdera sitt synsätt för att kunna möta framtidens utmaningar.

Så odlar du sisu i klassrummet – två forskare berättar om nyckeln till motivation och uthållighet

När det gäller att motivera barn och unga finns det ingen enkel lösning – men det finns några avgörande insikter. Forskarna Torkel Klingberg och Kati Vasalampi berättar om forskningsresultat som ligger som grund för att man ska kunna utveckla det man brukar kalla grit, eller finsk sisu och jävlar anamma.

Forskare: ”Det är inte mobilens fel att finländarna läser i allt mindre utsträckning”

Statistiken talar sitt tydliga språk: finländarna läser allt mindre. Men tvärtemot vad många tror är det inte tv-serierna, de sociala medierna, eller de ständigt närvarande mobilskärmarna som ligger bakom det minskande intresset för läsning och litteratur. Orsaken står i stället att finna i allt djupare sociala klyftor och ett splittrat samhällsklimat.

Vill du veta vad som händer?