Med Nicke Nyfiken genom dagen
Tina Sedin
Småbarnspedagogik
Sjungorita-metoden låter barn uttrycka sig med hela kroppen – nu sprids den internationellt
När man sjunger börjar pennan röra sig på pappret. I takt med musiken växer former och bilder fram. Det är Sjungorita!, en metod som förenar sång, rörelse och bildskapande i en multisensorisk lärprocess. Målet är att stärka barns motorik, språk och kreativitet i småbarnspedagogiken.
Antti Kylliäinen: Dygder är det äldsta – och mest bortglömda – verktyget i fostran
Vad händer om vi fostrar barn med dygder i stället för regler? Etikern Antti Kylliäinen vill väcka liv i ett glömt fostransverktyg – redan inom småbarnspedagogiken.
Specialläraren Annele Wiman: ”Vi har allt – men ändå saknar våra barn det viktigaste”
Barn behöver mera närvaro – de behöver oss. I klassrum, daghem och hem hörs samma krav. Specialläraren i småbarnspedagogik Annele Wiman, med 30 års erfarenhet, har sett vad som händer när närvaron försvinner. Hon ser ett akut behov av att hela vår samhälleliga struktur förändras.
Antirasistiskt projekt ger småbarnspedagoger verktyg att hantera rasism på dagis
Projektet Trygg på dagis vill höja medvetenheten om rasism inom småbarnspedagogiken. Utbildningar hålls på flera daghem i Åboland. På daghemmet Knatteskär är Annika Bergman nöjd över att ha fått ta del av utbildningen.
På daghemmet Kastanjen i Åbo talar barnen inte om pojk- och flickleksaker
På Folkhälsans daghem Kastanjen arbetar pedagogerna medvetet med att barnen inte ska begränsas av snäva könsnormer. – Vi försöker erbjuda alternativ och bemöta alla barn som individer.
Daghemmets gård ska inspirera till kreativitet och lek: ”Var inte rädd för att utmana barnen kroppsligt”
Naturen är starkt närvarande på Munksnäs småbarnsskolas nya gård och uppmuntrar barnen till rörelse och fantasilekar. Växtlighet och okodade platser och ting stimulerar sinnena och bjuder till lek och lärande.
Dagisbarn lär sig om AI genom sagor och lek
I en handfull kommuner i Finland utforskar barn och vuxna artificiell intelligens och dess möjligheter inom ramarna för småbarnspedagogiken. Som redskap fungerar till exempel digitala bildgeneratorer men också helt vanlig lek.