På fältet Archives - Sida 4 av 15

Positiv feedback skapar trygghet – Dickursby skola har valt att satsa på metoden ProSkola som nuförtiden syns överallt i skolans vardag

Mindre bråk, mer positivt beteende – det är målet med metoden ProSkola, som används för att förändra skolans kultur genom positiv respons.

Trappstegsmodellen hjälper eleverna att klättra mot framtiden – så blev djupinlärning vardag i Kervo

Framtidskompetenser genomsyrar hela Kervos utbildningssystem – från dagis till gymnasium. I åtta års tid har kommunen systematiskt arbetat med djupinlärning på ett sätt som är unikt i Finland. Enligt Terhi Nissinen, chef för den grundläggande utbildningen i Kervo, handlar det här inte om en tillfällig satsning.

“Mänsklig kontakt och empati kan aldrig ersättas av AI” – Gymnasiet Grankulla samskola satsar på framtidstro i en utmanande tid

Genom medvetna satsningar på psykologisk trygghet har Gymnasiet Grankulla samskola byggt en gemenskapskänsla som omfattar både lärarkollegiet och studerandena. Nytt för det här läsåret är ett studieavsnitt för alla nybörjare där mycket fokus ligger på framtidskompetenser.

I Vörå poddar eleverna på lektionstid som en del av den digitala kompetensen

Låt det digitala vara en naturlig del av pedagogiken, våga misslyckas och se till att utrustningen är i skick. Svårare än så är det inte om man får tro IT-pedagog Jari Niemelä i Vörå.

”Vi måste våga tänka framtid” – Henrika Nordin uppmuntrar civilsamhället att kontinuerligt spana in trender

Hur kan organisationer inom civilsamhället och fri bildning rusta sig för en osäker framtid? Henrika Nordin, verksamhetsledare för Bildningsalliansen, betonar betydelsen av att framtidsarbetet görs kontinuerligt. ”Det är viktigt att följa trender, lyssna på svaga signaler och våga omvärdera beslut som redan har fattats."

“Det kändes som om golvet höll på att rasa under mina fötter” – Många unga lärare blir utmattade och tvivlar på sitt yrkesval

Utbrändhet, ångest och ensamhet drabbar många nyblivna lärare. Steget från studier till arbetsliv är stort – och här kan en mentors stöd vara avgörande. I den här artikeln träffar vi en lärarmentor och två unga lärare som nyligen gett sig in i ett arbetsliv som inte riktigt blev som de tänkt sig.

“Ramar och kramar” – en bra lärare sätter gränser och ser elever som individer

Pedagogiken och didaktiken förändras – men kärnan i lärarrollen består: att ge nästa generation den kunskap de behöver för att möta framtidens utmaningar. Idag ligger fokus starkt på eleven som individ, utveckling av sociala och kulturella färdigheter samt att balansera frihet med ansvar.

Hushållsläraren Kati Källman om sin lärarroll och passion för pedagogiken: ”Undervisning är min grej”

Bland Kati Källmans elever finns allt från lågstadiebarn till seniorer. Men oavsett vem som finns i klassrummet drivs hon av en sak – att se eleverna lyckas. – För mig handlar pedagogik om att eleverna ska hitta sitt eget varför.

“Stämningen i klassrummet ska vara varm och krävande på samma gång”

Uppmuntran, inspiration och motivation – och full koncentration. Det är honnörsorden på svensklärare Anna Lötjönens lektioner, där grammatikövningar vävs in i muntliga diskussioner, och alla vågar prata svenska. Några negativa attityder mot språket finns inte bland eleverna.

Vill du veta vad som händer?