Forskning Archives

Fostran i digitaliseringens tid – skolan, hemmet och de osynliga algoritmerna

I en tid där barn formas av Youtube, Tiktok och algoritmer står fostran inför helt nya utmaningar. Vem bär egentligen ansvaret för fostran i digitaliseringens tid – skolan, hemmet eller teknikjättarna? Två akademiska pedagoger blickar bakåt, från 1800-talets kyrkotukt till dagens individfokus, och reflekterar över vad fostran betyder i vår tid.

Hjärnforskaren: Så tar du tillbaka kontrollen över din hjärna

Flyr du in i mobilen? Fastnar på sociala medier och har svårt att koncentrera dig? Du är inte ensam. Men det finns knep, säger hjärnforskaren Sissela Nutley. – Fundera på vad det är som stressar dig och börja därifrån. Lägg in tidsbegränsning, ta bort en app eller lämna telefonen i ett annat rum.

Sömnen är vår superkraft – men försummas i vårt 24/7-samhälle

En god natts sömn gör underverk. Sömnen är grundpelaren som resten av vår hälsa vilar på, säger sömnläkaren Henri Tuomilehto. Trots det prioriterar vi inte vår sömn tillräckligt. Ungas ökande ångest och depression kan i många fall bottna i sömnproblem.

Magisteravhandling: Hur minska ofrivillig ensamhet bland elever?

Madeleine Björklund undersöker i sin magisteravhandling vid Åbo Akademi olika sätt att motverka ensamhet bland elever, ett problem som har ökat betydligt.

Magisteravhandling: Mobiltelefoner i skolan – en svår balansgång

Sara Lågland och Mette Sjölund undersöker i sin magisteravhandling vid Åbo Akademi mobiltelefonens roll i skolan, ett aktuellt och omdebatterat ämne.

Att samtala är en livskompetens – därför måste barn få öva

Hur hjälper vi barn och unga som undviker att prata med andra? Forskaren Christine Namdar har ett överraskande svar: Låt bli att tvinga fram samtal, men skapa lustfyllda forum där de kan öva. Det här läsåret testar en skola i Polvijärvi på en kraftfull metod för att få i gång snacket: mobilförbud.

”Någon med verklig auktoritet står inte och skriker” – så ger du god respons i svåra situationer

Som lärare löser man konflikterna i skolan bäst genom att långsiktigt bygga relationer med eleverna, och bibehålla lugnet när känslorna går heta. Forskaren och psykologen Martin Forster säger att god konflikthantering handlar om att välja sina strider och ge fem gånger mer kärlek än kritik.

Eleverna får inte alltid likvärdig återkoppling i Wilma – forskare efterlyser riktlinjer

Över två miljoner användare och en konstant närvaro i telefonen. Få digitala system väcker så mycket känslor som skolornas Wilma. Forskaren Anu Alanko ser risker med tanke på elevernas jämlikhet – men lärarna i Lovisavikens skola är nöjda med att lärarna i hög grad får bestämma själva hur de använder sig av verktyget.

Forskaren Najat Ouakrim-Soivio – om vägen mot en mer hållbar och rättvis bedömningskultur i skolan

När forskaren Najat Ouakrim-Soivio började forska i bedömning i skolor var temat relativt outforskat. Idag är hennes expertis fortfarande rätt unik i Finland, men intresset ökar, särskilt för respons.

Vill du veta vad som händer?