Norska forskare: ”Skolans uppgift är inte att vara en detektivbyrå”
Ska en lärare som upptäcker tecken på radikalisering och extremism hos en ung person ringa polisen? Nej, ropar två norska forskare med en mun. I skuggan av den fasansfulla massakern i Utøya ser de faror med att globala utmaningar flyttar in i skolan och förvandlas till pedagogiska problem.